”Projektveckan ledde till att eleverna fick bättre koll än många vuxna!”

Hur gick det till? Jo, den övergripande uppgiften för samhällseleverna var att samla tillräckligt med fakta för att kunna agera rådgivare åt en familj som ska flytta till Stockholm.

Familjen Boolander, två vuxna och fyra barn, varav en femåring med svår allergi och en rullstolsburen fjortonåring, behövde hjälp.

En passande bostad, ett allergianpassat dagis, en högstadieskola med möjlighet att ta emot en rullstolsburen elev, bra kommunikationer för att passa arbete och fritid.Det är många saker att kolla upp innan man kan flytta in.Men vilken hjälp de fick.

Elevgrupper tog sig an familjen Boolander och började leta bostäder, gjorde kalkyler för att se om pengarna skulle räcka. De hade i uppgift att åka ut till lämpliga bostäder och fotografera, och skulle även besöka Stadsdelskontor för att skaffa information om dagis och skola. I uppgiften ingick också att ge en  så heltäckande bild av hur det är att leva i den valda stadsdelen, vilket gjorde att eleverna tog reda på vad som hade byggts under den senaste tiden,  både bostäder och näringsliv, och vad som eventuellt planerades i framtiden.

Eftersom varje grupp hade fått en egen stadsdelsnämnd att hämta information från slutade projektveckan med att 18 olika stadsdelar granskades ur Boolanders perspektiv. Det är stor skillnad på olika delar av Stockholm – större än många tror!

Eleverna tyckte att veckan hade gett massor med nyttig kunskap. Både av arbetsformen projektarbete, och om den stad där de alla bor. Det är säkert många föräldrar som också blivit klokare genom sina ungdomars alla frågor! Vi lärare fick också veta mycket nytt!